2022年河北教师资格证面试高中音乐练习题一

　　　一、《保卫黄河》

　　1. 试讲题目：保卫黄河

　　2. 内容：

　　3基本要求:

　　(1)带领学生哼唱节奏;

　　(2)配合教学内容适当板书;

　　(3)教学过程中体现3个有效问题的提问并作出评价。

　　【答辩题目】

　　1.介绍一下作者。

　　2.在教学中应该怎样有效地进行小组合作?

　　参考解析：

　　【知识与技能】

　　了解歌曲的创作背景，学会哼唱歌曲。

　　【过程与方法】

　　运用小组合作的方法，提高音乐实践能力。

　　【情感态度价值观】

　　聆听学唱《保卫黄河》，学习中华儿女们顽强的斗争精神，增强学生的爱国情感。

　　教学重难点：感受、体验音乐内容，把握音乐情绪，学会有感情的演唱，

　　【教学过程】

　　(一)导入新课

　　导入：出示有关抗日的资料。

　　每一个有良知的中国人看到日本侵略者的残忍与缺乏人性都会以各种不同的方式奋起打击侵略者，誓死保卫自己的祖国。我们的音乐工作者以及文艺宣传队也奔赴全同各地，进行抗日救亡宣传活动，他们拿起手中的笔为抗日发出怒吼，为大众谱出呼声。其中《黄河大合唱》就是抗口战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》最为人们所熟悉。导入新课《保卫黄河》。

　　(二)初识歌曲

　　初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉?

　　学生思考后作答。

　　教师点评并总结。如：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。

　　教师顺势提问：对作曲家冼星海有什么了解?

　　学生讨论后进行回答。

　　教师给予肯定性评价并总结。

　　教师提问：有哪位同学了解歌曲穿做的时代背景?

　　学生自由回答。

　　教师介绍创作背景。

　　(三)学唱歌曲

　　教师利用多媒体再次播放《保卫黄河》，并向学生范唱，学生跟唱。教师讲解歌曲特点，演唱中注意的事项等。引导学生有感情的演唱歌曲，声音不一定很大，但是要坚定有力。教师讲解歌词，并提问：歌词表现了怎样的情绪?

　　学生回答。

　　教师总结。

　　学生分组演练并展示演唱。

　　师生共同评价。

　　师生一起演唱《保卫黄河》

　　(四)课堂小结

　　师生共同总结本节课内容。

　　(五)小结作业

　　课后收集作曲家冼星海的相关资料，了解他还有哪些作品，下节课分享交流。

　　六、板书设计

　　略

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