一、《乘法分配律》

　　1.题目:四年级《乘法分配律》片段教学

　　2.内容

　　3.基本要求:

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)引导学生进行小组讨论;

　　(3)结合教学内容,适当板书。

　　参考解析：

　　一、图片情境,引入新课

　　思考问题。

　　PPT展示主题图，老师：在学习乘法的运算定律时，我们观察了一幅主题图，有同学还提出了一个问题:一共有多少名同学参加了这次植树活动?

　　二、合作探究，学习新知

　　学生组成小组讨论，尝试用各种不同的方法解决问题。教师引导学生用多种方法解答。

　　学生汇报自己的解法。引导学生说明不同算法的理由。

　　(1) (4+2) x25=6 x25=150 (人)

　　4+2表示每组一共有多少人，再乘以25就算出25个小组一共有多少个人。

　　(2) 4x25+2x25=100+50=150 (人)

　　4x25表示25个小组一共有多少个人负责挖坑、种树，2x25表示25个小组一共有多少人负责抬水、浇树。再把它们加起来就是一共有多少人了。

　　小组合作

　　(1)两组算式之间有什么相同点?

　　(2)两组算式之间有什么不同点?

　　(3)两组算式之间有什么联系?

　　教师要根据学生的汇报，灵活地进行引导，总结出要点。你还能举出像这样的几组算式吗?

　　学生举例。

　　三、巩固运用，实践创新

　　在练习小结中，帮助学生记忆乘法分配律。

　　四、总结体会，反思提升

　　通过本节课的学习，你有哪些收获?鼓励学生畅所欲言，各抒己见。学生总结为主，引导学生从知识、方法、情感等方面小结本节课所学内容。老师辅助补充。

　　五、课后作业，拓展延伸

　　六、板书设计略

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