河北教师资格证面试：中小学教师资格证结构化（一）

　　1.当前一部分学校专门开设了“学农”课程，培养学生的劳动技能。对此，你怎么看?

　　【参考答案】

　　赞同。

　　第一，劳动教育是全面发展教育的重要组成部分，学生在劳动中增长见识，锻炼身体，在实践中获得劳动技能，培养劳动素养。

　　第二，开设“学农”课程是很有意义的，有利于学生了解农耕文化，掌握劳动技能，锻炼动手实践能力。

　　第三，开设“学农”课程可以培养学生热爱劳动，尊重劳动人民以及珍惜劳动果实的优良品质。以课程的方式让学生参与到劳动中来，可以促进学生在劳动实践中逐渐养成正确的劳动观念和吃苦耐劳的精神品质。

　　总之，劳动教育需要学校和家庭双方配合，为学生创造更多的劳动机会和生活体验，让学生树立正确的劳动观念，感受劳动的快乐。

　　2. 师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。谈谈你对新时代师德师风内涵的理解。

　　【参考答案】

　　师德师风是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分。

　　第一，教师要有较高的思想政治素养。教师是国家和民族对下一代教育和培养的引领者，是学生成长道路上的引路人。教师要紧紧围绕D的教育方针，使教育更好地为社会服务，为人类精神文明和物质文明服务。

　　第二，教师要有高尚的道德情操，为人师表，以身作则。学生都具有向师性，教师要用模范的言行举止为学生树立榜样，用高尚的人格魅力去引领学生的心灵。

　　第三，教师要时刻谨记并遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，作风正派，廉洁奉献，自觉抵制物质上的诱惑，不谋取私利。

　　总之，作为教师，要加强师德师风建设，以十项准则要求自己，做新时代的四有好老师。

　　3. 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，对此你怎么看?

　　【参考答案】

　　赞同，“文化兴则国运兴，文化强则民族强。”对待优秀传统文化我们应该继承创新与弘扬。

　　首先，传统文化应坚持实现创造性转化和创新性发展，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。

　　其次，弘扬传统文化应坚持交流互鉴，以取长补短、博采众长的学习态度，吸收借鉴其他文明成果，提升中国文化先进性。

　　再次，弘扬传统文化要让优秀传统文化发挥春风化雨、润物无声的作用，如何传承和普及传统文化，是需要政府、学校、媒体共同努力的一个全方位的系统工程。

　　①作为政府层面，应充分发挥政府主导作用，推动和形成有利于发展中华优秀传统文化的体制和机制。

　　②从学校角度，应增加语文教材中传统文化比例。作为教育工作者要不断提升传统文化素养，利用中国优秀传统文化实施德育教育，在潜移默化之中，向学生传达传统文化中的精髓。

　　③从煤体角度，应提供更好传播平台和传播方式，积极探索如《中国诗词大会》《中国经典诵读》等蕴含中国传统文化精髓的节目。

　　最后，作为一名老师，我们要成为传统文化的传播者，坚定不移弘扬传统文化，宣传中国精神

　　4. 有专家说：教育的本质是人与人之间心灵的沟通。对此，你怎么看?

　　【参考答案】

　　赞同。

　　第一，教育是爱的事业，没有爱就没有教育，蕴含爱的心灵沟通在教育中有重要的作用。

　　第二，爱是教师做好本职工作的前提。教师要以仁爱之心全身心投入教学中，在学生中树立良好的教师形象。在教育的过程中，教师和学生进行心灵沟通，用真心对待学生，尊重学生的人格，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的品行。

　　第三，爱是家长关心爱护孩子的源泉。家长是孩子的第一任老师，对于孩子要耐心的教育，细致的指导，用自己的一言一行影响孩子，帮助孩子成才。

　　总之，教师和家长要敞开心扉，以爱心温暖孩子的心田，促进学生的全面发展和进步。

　　5.近年来，社会上流行这样一种说法：“不要让孩子输在起跑线上”。谈谈你的看法。

　　【参考答案】

　　这种说法有一定道理，对于孩子的教育不可滞后于自身发展。但这不等同于过早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。这种行为背离了早期教育的目的，暴露出我国早期教育的功利和浮躁，引发我们对这种说法的深刻反思。

　　首先，“起跑”很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来讲，早教是孩子“跑得快”、“跑得远”的前提，但家长如果过分重视起跑线的输赢，必然让早期教育变成单纯的知识灌输，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。

　　其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格是否健全、是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的发展需求。一时的输赢不能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律，从孩子的兴趣点出发，慢慢成长。

　　再次，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。早教是一种教育，其效果很难保持。而孩子性格的塑造，习惯的养成，最好的方式是家长的言传身教。

　　因此，我们不否认早期教育对于孩子的重要性，但是家长也不应迷信“不要让孩子输在起跑线”的说法，我们更应该尊重孩子的天性，还孩子一个快乐、简单的童年。

　　6.杨老师班里有位学生经常不交作业，多次劝说批评仍没有效果。临近期末，杨老师要求他补交作业，可他依旧不理不睐。如果你是杨老师，会怎么办?

　　【参考答案】

　　冷静妥善处理。

　　首先，我会找到学生了解情况。如果是因为学生的基础薄弱，感觉作业难度大不会做，我会因材施教，为他布置难度适宜的作业;如果是因为学习态度不端正，意识不到作业的重要性，我会对他进行疏导教育，指出不写作业的害处，告诉他按时按要求做作业可以促进自己的学习进步。

　　其次，建立学习小组，学生之间相互交流分享，促进良好学习习惯的形成。

　　再次，联系该生的家长，了解学生在家庭的表现及学习状态，希望家长平时能多注意对孩子的教育，家校合力共同督促学生完成作业。

　　总之，遇到学生出现的问题，教师要具体情况具体分析，关注每一名学生，促进学生全面健康的发展。

　　7.王老师运用翻转课堂进行教学，有老师私下说她出风头。如果你是王老师，你怎么办?

　　【参考答案】

　　保持冷静，积极妥善地处理。

　　首先，我认为翻转课堂是当今比较新颖的教学方式，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权由教师转移给学生，学生在课前完成自主学习。老师利用翻转课堂，能够让学生的学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强，井不是出风头的表现。

　　其次，选择适当的时机，与其他老师进行良性沟通，应根据学生的特点以及时代的进步，选取对学生更有利的教学方法。再次，作为教师不应该抱着嫉妒的心理去看待别人的进步，应该互相学习,及时沟通，对于新兴起的教学方法，一起探讨研究。

　　总之，教育大计教师为本，我们要树立终身学习的理念，不断提升自己的专业素养，更好地进行教育教学。

　　8.某学生调皮捣蛋不爱学习,家长向你诉苦，说有这样的孩子是他倒霉，有这样的学生是老师倒霉。作为班主任，你怎么办?

　　【参考答案】

　　积极妥善地处理。

　　首先，我会倾听家长的诉苦，疏导他的情绪，并劝说家长，调皮捣蛋是孩子出现的正常现象，我们要端正心态，对孩子有信心，从正面教育孩子，而不是自怨自艾，放弃不管。

　　其次，我会和家长表明，作为老师会平等对待每一位学生，并没有觉得有这样的学生倒霉。针对学生调皮捣蛋不爱学习,我会对他加强教育，引导学生对学习产生兴趣。希望家长与老师一起分析原因，商量对策，帮助学生改正不良行为。再次，适时召开家长会，引导家长树立正确的育子观念，给予孩子更多的关注，耐心地对孩子进行教育。

　　总之，每个孩子都是闪亮的星星，教师和家长要关注学生身上的闪光点，形成教育合力，共同促进学生的健康成长和全面发展。

　　9. 你的文笔很好，其他老师总让你替他们做一些工作。有时候你很忙但是又不知道怎么拒绝。此时，你怎么办?

　　【参考答案】

　　首先，我会对同事的认可表示感谢，如果在自己的精力、能力范围内，我一定会尽全力完成。

　　其次，无论工作多少，我都会分清主次。教学是我的第一业务，当工作量过多过大，确实超出自己能力范围无法兼顾时，我会坦诚地和同事沟通，告知自己面临的实际困难，委婉地予以拒绝，以便能专心做好自己的本职工作。再次，我也会积极向领导和有经验的老师请教工作的技巧，与同事团结协作，提升自己的工作能力。

　　总之，作为教师要博学多才，在诸多的工作中找到自己感兴趣和擅长的领域，并学会与他人沟通交流，构建和谐的同事关系。

　　10. 新学期李老师班级来了一个自闭症学生，她很担心，担心自己专业知识不足做得不好。你怎么看?

　　【参考答案】

　　认可李老师的做法。

　　第一，李老师担心自己专业知识不足做得不好，是心中有学生的表现，说明李老师平等对待每一位学生。

　　第二，建议李老师可以阅读一些相关的书籍或向相关专业人士请教，了解自闭症学生的特点和表现。

　　第三，爱是家长关心爱护孩子的源泉。家长是孩子的第一任老师，对于孩子要耐心的教育，细致的指导，用自己的一言一行影响孩子，帮助孩子成才。

　　总之，教师和家长要敞开心扉，以爱心温暖孩子的心田，促进学生的全面发展和进步。

　　第四，李老师可与家长及时联系，沟通自闭症学生在校的表现，做到家校合力。总之，作为一名班主任，要培养

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