河北省教师资格证面试幼儿结构化试题一

　　1.(幼儿面试结构化)有人说,幼儿教师的工作没有技术含量,谁都能干.你认同这一说法吗?为什么?

　　参考答案：

　　(1)我不认同这一说法,这种认识是对幼儿教师职业的一种片面理解。要想成为一名合格的幼儿教师,需要具备专业的知识和技能。所以,我认为幼儿教师这份职业是有技术含量,是集多种技能于一身的。

　　(2)幼儿教师并不是简单地扮演哄孩子吃饭睡觉的角色,而是需要在照顾幼儿生活的同时,发掘幼儿的兴趣和开发幼儿的潜能,那么这就需要教师具备琴,画、唱,跳和手工等技能。同时,幼儿时期是孩子形成规则意识、纪律意识以及培养阅读习惯、学习能力的关键时期,幼儿教师只有在这个过程中做好科学合理的教育和引导工作, 才能帮助幼儿健康地成长。

　　(3)作为幼儿教师应摆正心态,正确认识这一职业.一方面,不断提升个人的职业素养.教师对待幼儿要用心,耐心和关心,真诚地对待每一个幼儿,不因工作的琐碎而烦躁,以积极的态度面对工作;另一方面,不断提升个人的专业能力。教师需要积极利用研讨会,培训会等途径来提高自己解决幼儿问题的能力,使每个幼儿都能茁壮成长。

　　2.(幼儿面试结构化)在幼儿园,老师应该和孩子们一起做游戏还是让孩子们自己做游戏?

　　【参考答案】

　　(1)幼儿正处于自控力需要培养的阶段,还没有明确,稳定的角色意识和游戏兴趣,为了更好地达到游戏目的,我认为老师应该和孩子们一起做游戏,融入孩子们的世界,更好地引导和教育孩子。

　　(2)如果老师完全脱离孩子的游戏,只是做一个单纯的组织者和看护者,既不能很好地保障孩子在游戏过程中的安全,也不能很好地在游戏过程中通过观察每个孩子的表现而针对性地做出引导和教育,更不能达到培养孩子兴趣,、启发孩子想象力的目的. 相反, 老师的参与, 既能调动孩子的游戏兴趣,还能集中孩子在游戏时的注意力。

　　(3)老师在参与游戏时,应全情投入,明确游戏目的,在游戏中对孩子进行教育引导,以达到活动效果。

　　3.(幼儿面试结构化)在区域活动中, 有个孩子向其他小朋友乱扔玩具, 老师看到后很生气, 于是让这个孩子到角落里一个人待着。对于这种做法,你怎么看?

　　【参考答案】

　　(1)惩罚是一种教育手段, 也是一种微妙的教育艺术。只有拥有了惩罚幼儿的智慧,才能真正达到教育幼儿的目的。老师的做法我认为是可取的,但要注意方式方法。

　　(2)对此种做法加以分析.采取“让其到角落一个人待着”的做法,可以使他们感觉到自己与别的孩子不一样被区别对待了,就会促使幼儿做出改变,这样既可以及时制止幼儿的问题行为,又可以促进幼儿反思自己的行为,使其学会控制自己的情绪,还会帮助幼儿学会遵守规矩,提升自我约束的能力.但是,过度的惩罚会适得其反, 不利于幼儿的身心健康发展。

　　(3)提出建议。为了让此种做法发挥出良好的效果,幼儿老师还应注意以下两方面:一是老师应明确好“隔离”的时间,即通过计时隔离的方法,让幼儿平静下来, 让其进行自我反思:二是隔离之后一定要对幼儿进行说理教育或引导,使其明白受罚的原因,懂得自己的行为对其他孩子的影响,达到惩罚的目的

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