2022河北中学教师资格知识点总结:文学文化部分
- 时间:
- 2022-03-24 11:10:36
- 作者:
- 徐老师
- 阅读:
- 来源:
- 河北教师教育网
一、考查形式及范围
教师资格考试中,语文教师资格证分为初中和高中两个学段,在这两个学段的考试中,文学部分都占有一定的比重,均不可忽视。文学部分主要集中于客观题,一般会以单选的形式出现,所涉及的知识点大多数可以在人教版相应学段(初、高中)教材中找到出处,少数涉及课外知识积累。
二、考查角度
教师资格考试中,文学部分的考点包括中国古代、现当代文学,外国文学以及少数的文化常识(年龄称谓、谦敬辞),考查的内容主要有作家的朝代、地位、并称,作品的体裁、题材、人物形象或诗歌意象、主旨思想、艺术特色以及名句(出现较少)。
三、备考策略
考试之前的复习其实是非常必要的,尤其是针对像文学这样以识记为主的考点,更需要考生安下心来,去整理、记忆。但是,在大多数考生看来,文学文化知识这个部分知识点过于散乱,难以形成系统,背起来特别浪费时间。其实,教师资格考试因为它的考点相对固定,我们可以根据考点来进行重点突破,现就这个问题提出几点具体建议。
(一)重点人物,集中识记
说到文学,有几位非常重要的人物是常考的,而在教师资格考试中,我们又提到考查范围主要是集中在人教版初中和高中的教材中,因此,我们把常考人物和初、高中教材中的常见人物进行“合并同类项”。需要放在“重中之重”地位的人物有,中国古代:司马迁(《史记》在初中、高中教材均有选篇)、陶渊明(初中:《归园田居》《桃花源记》,高中:《归去来兮辞》《五柳先生传》)、韩愈(《师说》《马说》)、柳宗元(《小石潭记》)、李白(诗歌为重点)、杜甫(沉郁顿挫的特点,现实主义风格)、王维(山水有田园诗)、孟浩然(山水田园诗)、杜牧(怀古咏史诗)、李商隐(爱情诗)、苏轼(诗词为重点)、李清照(《醉花阴》《声声慢》);中国现当代文学:鲁迅(《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》以及所包含的篇目)、郭沫若(《女神》)、茅盾(《子夜》)、巴金(“激流三部曲”)、老舍(《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》《龙须沟》)、曹禺(《雷雨》以及其它戏剧作品)、闻一多(《死水》)、郁达夫(《故都的秋》)、舒婷(《致橡树》);外国文学:莎士比亚(《威尼斯商人》《哈姆雷特》)、雨果(《巴黎圣母院》《悲惨世界》)、托尔斯泰(《穷人》)、莫泊桑(《羊脂球》《我的叔叔于勒》)、契诃夫(《变色龙》)、欧·亨利(《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》)。以上这些作者,需要集中记忆他们的朝代、国别、流派、代表作品以及其在文学史上的地位、称谓。尤其是教材中出现过的作品片段,对于里面的情节、主题也需要重点关注。
(二)类似题材,串联记忆
教师资格中有一类题目是找到与相关作品题材相同的选项,这就需要我们把握好作品的相关内容,那么,在复习之中,就可以以此为线,串联起一部分知识,如,同样以“人力车夫”为题材的作品有:《老王》《骆驼祥子》《一件小事》《苦恼——我拿我的苦恼像谁诉说》《薄奠》等;同为科幻小说的有《海底两万里》《三体》等;同样以“梅”为意象的诗句有:“俏也不争春,只把春来报”“零落成泥碾作尘,只有香如故”“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”等。整理这一部分知识点时,可以参考教材之中的单元主题,比如:离情别绪、磨难促人成长等。基本上一个单元会围绕一个大的主题来进行编写,所以也可以定位记忆,在教材之中,挨得比较近的、处于同一单元的,大多都是一个主题。
(三)相同体裁,分类整理
在复习文学部分的知识时,最好把重要作品的体裁整理一下,尤其是教材中所出现的一些古代诗文,考试中也会作为重要的考点出现。如16年初中考查过传记体散文的知识,高中考查的是歌行体;15年初中涉及到五言律诗的考查;14年初中考过五言绝句,高中考查报告文学;13年初中考的是七言律诗,高中在先秦史传散文处设置了考点。因此,无论是初中还是高中,作品体裁都需重点把握,所以大家应该把教材中出现的几种常见体裁分类整理好。可参考类别如:律诗、绝句、歌行体,史传散文、诸子散文、政论散文、骈文等。
(四)文化知识,理解运用
教师资格考试中关于文化知识的考查内容并不多,主要就是谦敬辞和古代年龄称谓在具体语境中的运用,面对这一部分知识,考生可以结合实际生活经验来理解。比如谦敬辞,记住“家大舍小令外人”以及“谦己敬人”原则,年龄称谓记住即可,但是要分清适用对象,如“豆蔻年华”只能用来形容十三四岁的少女。
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