河北省教师招聘公共基础知识之测验的效度和信度

　　河北省教师招聘公共基础知识之测验的效度和信度

　　一、效度

　　(一)效度的涵义

　　测验的效度指的是测验的正确性和有效性。换言之，效度指的是测验能在多大程度上实现测验的目的。效度是科学测验工具最重要的质量指标。能测出来想测量东西的程度，则效度高;测不出来，则效度低。例如：想要测量小明的身高，测量工具是秤，那么，测量不出想要测量的东西，则效度低。

　　(二)效度的类型

　　根据测量的问题不同，可以分为三类，即内容效度、构想效度、预测效度。

　　1.内容效度

　　内容效度指的是测验所选取的项目是否符合所要测量的东西，其代表性是否适当。例如：要测量小学生现代文的阅读能力，就应该选取适合他们的现代文。假如选取了文言文，则不能测出他们现代文的阅读能力，说明该试卷缺乏内容效度。

　　2.构想效度

　　构想效度是指测验对某种理论的符合程度，其目的在于用心理学的理论观点对测验结果加以解释及探讨。简而言之，构想效度就是从某一理论出发，根据理论构想有关的假设，据此设计和编制测验，然后由果溯因，审查结果是否符合心理学的相关理论。例如：假设学生获得语言知识的能力会随着年龄的增长而不断提升。测验后，发现确实是这样，那么，构想效度较高。

　　3.预测效度

　　指的是一个测验能够预测学生将来某种特定行为或表现的程度。预测得越准，效度就越高。例如：李老师预测小明经过一个星期的学习后，数学成绩会有所提高。事实确实是，那么构想效度较高。

　　二、信度

　　(一)信度的涵义

　　测验的信度又叫做测验的可靠性，指的是测验的一致性程度，即多次测验结果要保持一致。信度指标通常以相关系数表示，即用同一被试样本所得的两组资料的相关系数作为测量一致性的指标，成为信度系数。例如：想要测量小明的性格是什么样的，测验结果发现，第一次测验是内向，第二次测验是外向，第三次测验是中性的，那么它的信度比较低。

　　(二)信度的类型

　　1.再测信度

　　用同一组被试对同一测验前后两次施测的测验得分的相关系数表示信度，它反应测验分数的稳定程度。例如：用同一张智力测验试卷对同一组人去进行测验，前后两次测验后的结果一致，则表明这份智力测验信度高。

　　2.分半信度

　　用同一组被试对同一测验对等的两半的测验得分的相关系数表示信度。例如：把一张试卷分为等质量的两半(题型、题量、难易程度基本一致)，对同一组被试进行测量，如果这两半试卷的得分基本一致，则表明这张试卷的信度高。

　　3.评分者信度

　　把相同的测验结果提供给不同的打分者，若不同的打分者给的分数大致相同，说明该测验有较高的信度。例如：高考作文打分，三位老师若给出的分数一样，都是满分，则说明评分者信度高。

　　三、信度与效度之间的关系

　　信度高，效度不一定高;效度高，信度一定高;信度低，效度一定低;效度低，信度不一定低。

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