河北中学教师资格证：中学教育与能力辨析题

 

　　二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。

　　22.学校教育在人的发展中起决定作用。

　　22.【参考答案】此说法错误。

　　影响人身心发展的因素主要有：遗传、环境、学校教育和个体主观能的性。其中学校教育在人的发展中起主导作用。个体主观能动性在人的发展中起决定作用。故本题说法错误。

　　23.根据马斯洛的需要层次理论，只有当某种低层次的需要得到满足之后，才会向高层次的需要发展。

　　23.【参考答案】此说法错误。

　　马斯洛认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。马斯洛认为，五种需要像阶梯一样，按层次逐级递升，一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展，如“衣食足而后知荣辱”。但这种需要层次的等级也不是绝对的，有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求高级需要。故本题说法错误。

　　24.教育随着人类的产生而产生。

　　24.【参考答案】此说法正确。

　　教育的社会属性包括：永恒性、历史性和相对独立性。其中永恒性指的是教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。故本题说法正确。

　　25.学习动机越高，学习效果越强。

　　25.【参考答案】此说法错误。

　　动机强度与工作效率之间的关系是一种倒U型曲线关系。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。故本题说法错误。

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